《主題三:學習語言必須建立的觀念》
雖然還在起步中,但我的目標是往精通聽說的方向走,跟大家分享觀念和方法,很受用!
跟大家分享外,也激勵自己,並跟你們一起共勉不管在學習或做什麼事我們都能戰勝的!(此篇就算非學語言,想做其他事的,但飄忽不定的,也適合閱讀!適合套用進去)
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先建立觀念和方法後,再執行,更有效率、方向和策略、動力,就不會做到一半而放棄。
寫下來:
1.為何做?
2.怎麼做?
3.自己適合什麼方式?(方式百百種,不一定別人的方法或教學適合你,要自己思考、嘗試後才能得知)
4.多方面去參考別人怎做?(我盡量不會花過於多的時間去參考,學習的時間也很有限,把握更多的時間學習來增加效率)
5.目的要溝通?考試?還是啥?很重要!
因若是要溝通,聽說是首要;考試的話則讀寫大於聽說。
學語言,與人當面能流暢溝通還是最重要的。(後面還會提到母語學習法)
寫下後,哪天鬆懈時,拿出來看時馬上動力滿滿。
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做任何事會想放棄的念頭很正常,跟一個人交往都有想分手的念頭了、工作也會想離職、做再熱愛的事遇到瓶頸太久跨不過去也會很想撞牆,想直接舉白旗,皆很正常,但不管怎樣心魔是行動能跨過的,因只要付出行動,通常不會毫無收穫。
我們只有勤,不斷重複再重複。
說到重複,很容易理解,一個人把時間花在哪,成就就在哪,任何的技能熟練度都是從「高重複性」、「練習」而來。過程有苦有甜,當你越純熟,就再也沒阻礙你的事,將會暢通無阻。
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例我從0舞蹈基礎,到學習印度舞,也是透過每天練習30分鐘到1小時累積到現在熟練五支舞、協調體態、舞音感,學習中常會有還未開發的身體區塊或較難舞姿而卡關,但我仍走過來了。現在真的很好。
我本也想繼續學下去,可為了專心把時間都花在學英文上,我須先將學習新印度舞碼這件事按暫停,不過我仍會繼續跳以前學過的,當運動+複習。
我知不趕快將英文學好,疫情過後沒辦法出國、手上沒有籌碼、更沒法到印度學更道地的印度舞。畢竟出國有語言能溝通很重要。
(僅此表達練習的重要+有失就有得,須釐清哪個是首先重要的,儘管再不捨)
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上一篇有提到我英文採用「嬰兒學習法」,這是我取的,很貼切很直白。
我在網上看到一個文章,跟我想法不謀而合,他是稱「母語學習法」。
文章:「聽力→口說→閱讀(文法)→寫作。因此,我們應採用學習母語的方式熟悉外語,關鍵在於「訓練」自己,將外語運用在生活中,不再只是學來應付考試。
以下會分享三篇文章,其實跟我想得一樣,只是有人更具體的解析出來。
文章出處:https://www.businessweekly.com.tw/careers/blog/25101」
1.回想怎學母語?
從原生家庭那和不斷聽而後模仿到會說,到上學學習讀寫時,老師除了教導還會讓我們每天在聯絡簿上寫日記。我記得小時候的文字都狗屁不通到慢慢順順的,熱愛寫日記慢慢發現我對文字有耐性、很愛查字典又有天份所以文筆到現在很好。
試想:舉例我們從小聽過無數次「科技」、「目標」等等單詞,所以我們理所當然知道這個中文和隱私。但換做英文我們聽過多少次這兩個詞?我們又說過多少次?
如此,答案就不得而知了。
這就是我說的:「高重複性」的問題。
因此,把這種精神轉化來學習語言就對了。
試想一般台灣人學英文先從讀寫開始,順序和學習母語時不同。
長大後導致我們不擅長說聽是因
1.「聽」也許還有碎片記憶,「說」很少有台灣人有開口說的機會,更別說一整句,且老師也不會教連讀略讀一整句英文,須得自己練習。
2.面對外國人講不出口有三種狀況
一:文法組織架構不夠熟,造成用中式語法翻成英文。可在複習文法時,將自己的生活想法套用進去。
(閱讀文章:https://blog.amazingtalker.com/zh-tw/zh-eng/英文文法-5大英文句型和文法觀念/3832/)
二:單字量不足
三:習慣讀寫 缺乏聽說的機會
四:語感
「顯性知識」成人學習法
因環境沒法學,要用文法架構去學,他能說出為何會說出這個句子。但較需耗腦、費時的思考組織很久
「隱性知識」母語者
在環境中學習,自然而然會說,見不合理的句子會覺得怪怪的,講不出原因。
老師無法教我們隱形知識,從顯性到隱性需大量的輸入自己、練習
來源:https://youtu.be/XyvhHth6FYQ
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同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過4,170的網紅Wall Street English Hong Kong,也在其Youtube影片中提到,香港人成日都用"OT"去形容加班工作,但係大家其實又知唔知"OT"兩字嘅縮寫並唔係解做Overtime呢? 有見及此,今集Wall Street English 資深導師Tim 會教大家一啲關於時間嘅英語單詞同短語,等大家唔好再用錯啦! 想學更多?歡迎大家留言講低下次想學D咩類型既英文詞彙啦!亦可...
「雅思 英文 單詞」的推薦目錄:
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雅思 英文 單詞 在 Chen Lily Facebook 的精選貼文
🗓 #Day1 🗓 #Follow3個IG英文學習帳號⠀
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⭐️ 分享這篇貼文到IG限時或是FB塗鴉牆⠀
傳截圖給我,就可以加入私密LINE社群喔⭐️ ⠀
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📌 Lily推薦的15個IG學習帳號⠀
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①里茲螞蟻 @Ieltsmaylin ⠀
✔️主題:時事與生活相關字彙、老師犀利獨到的生活評析⠀
🔹適合對象:喜歡英國腔、想考雅思,或喜歡一針見血評論的人⠀
🔸簡介:之前看過「Lily挑戰英國腔」影片的人應該對May不陌生,May老師專門教授英式發音和雅思,以犀利的獨到的評析在英語屆著稱,時常分享時事相關字詞以及英文學習觀念(May也是Lily在學生時期的老師喔!)⠀
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② 安的美語 @ anns.english ⠀
✔️主題:道地美式生活短語,有聲字卡搭配影劇短片呈現⠀
🔹適合對象:想學美式生活用語、喜歡看美劇或電影的人⠀
🔸簡介:Ann是頻道的助教!頻道的免費講義都是Ann用心整理的喔。助教也經營了一個IG帳號,分享每日一字,透過影劇短片解讀道地用語。助教同時也是北醫營養系畢業的,所以時不時也會教你如何健康飲食哦。⠀
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③ CT_English @ct_english74 ⠀
✔️主題:IG上面的多益大王,固定週六10PM多益直播⠀
🔹適合對象:想學多益聽說讀寫,商用英語的人⠀
🔸簡介:Chris一直是我的好友,不過我一點也沒有私心,他真的是非常愛護學生、認真經營內容的老師,考多益的同學追蹤他,一定能有所成長~⠀
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④ 賓狗單字 @Bingobilingual_bb ⠀
✔️主題:時事觀點與英文結合的有聲字卡,還有搭配的Podcast⠀
🔹適合對象:英語程度中上,喜歡討論新聞議題的學習者⠀
🔸簡介:看IG學新聞單字,這就是你的英文新聞懶人包,賓狗除了教英文之外,對時事也有許多評析,最重要的是所有字卡都附上發音,適合程度中上的同學追蹤。⠀
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⑤ 亂蕉英文 @kuso_english ⠀
✔️主題:用廣告「呆腦獸」的邏輯,以諧音與迷因梗來記憶單字⠀
🔹適合對象:喜歡迷因、惡搞,想要放鬆學英文的同學⠀
🔸簡介:第一次看到亂蕉英文,整個被驚艷了XD 根本沒有亂教嗎?⋯⋯應該是說,亂教出了一種邏輯與無法磨滅的印象,看了就知道!⠀
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⑥ 瘋查某尬英文 @crazy_girl_english ⠀
✔️主題:在IGTV上用逗趣的小短劇來解說生活化的英文用法⠀
🔹適合對象:喜歡輕鬆風趣的教學風格,想學生活實用英語的人⠀
🔸簡介:瘋查某是由三個女生經營的團隊,立志於讓更多人知道其實學語言可以完全不枯燥!她們的教學內容超乎你的想像,除了有趣、實用之外,他們無話不談、不顧形象,真的是豁出去地在教英文……是名副其實的crazy girls XD⠀
⠀
📌 完成挑戰的方式⠀
1. 追蹤三個英文學習帳號(不限推薦名單內)⠀
2. 請從英文學習帳號中✨學習新的3個單詞/用法/觀念✨⠀
3. 可以在IG story分享你學到了什麼,並且標注 @chennlilyy 以及 #21天英文挑戰(有可能會被分享喔!)⠀
4. 也可以在LINE社群內以【訊息】的方式分享你學到了什麼(可以傳連結、截圖或是單純文字筆記都可以喔),另外也跟大家推薦你喜歡的IG英文學習帳號⠀
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p.s. 挑戰結束後,參與者可以在社群發布心得,心得精彩的有機會得到獎金500~3000元,大家可以一路慢慢蒐集完成挑戰的成果😃
雅思 英文 單詞 在 Eric's English Lounge Facebook 的精選貼文
Time for a quiz! 英文詞彙層次測試從3:17開始!
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到底要學哪一種英文詞彙? CCSS?
如果是為了學習學術英文,同學可參考美國的共同核心州立標準(Common Core State Standards, CCSS)Tier 1-3 的英文單詞。美國聯邦政府希望透過CCSS與共同評量的推行,將教育重點聚焦於大學與生涯準備度上,尤其特別重視英語文 (English language arts and literacy) 與數學兩學科,期許每一位從美國高中畢業的學生不論是在大學或是職涯核心能力上都能具有適當的準備度。
由於特朗普政府的的2018教育政策《Strengthening Career and Technical Education for the 21st Century Act》,一些州政府已經開始更新自己的標準但是核心都是以CCSS為基礎, 因此就算是各州不同的新標準核心ELA詞彙對想要提升自己學術英文能力的同學還是極佳的參考資料!
對中階和進階學術英文學習者最有幫助的單詞大多數落在Tier 2-3,其中核心詞彙也高頻率的出現在SAT, TOEFL, IELTS, 和GRE等等的學術考試,想必對同學的學術英文能力(English for Academic Purposes)一定有相當的幫助。
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Some Tier 2-3 words: https://goo.gl/9vHkTN
學習單字的方式: http://bit.ly/2JGXKvK
托福雅思核心詞彙 (Tier 3): http://bit.ly/2kNogKe
Tier 2-3 Vocabulary Class: ericvocab.com
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參考資料:
美國「全國共同標準及評量」與臺灣「國中教育會考」之比較及其意涵: https://goo.gl/ZabnpG
國中生1200字詞: http://www.taiwantestcentral.com/WordList/BCTWordList.aspx?CategoryID=12
高中英文7000字參考詞彙表: http://www.ceec.edu.tw/Research/paper_doc/ce37/ce37.htm
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Teaching Tier 2 Words to ELL Students: https://www.nytimes.com/2017/11/29/learning/lesson-plans/enriching-academic-vocabulary-strategies-for-teaching-tier-two-words-to-ell-students.html
CCSS: https://en.wikipedia.org/wiki/Common_Core_State_Standards_Initiative http://www.corestandards.org/ELA-Literacy/
CCSS and the SAT: https://www.nytimes.com/2013/08/04/education/edlife/what-the-new-sat-and-digital-act-might-look-like.html
https://www.csmonitor.com/The-Culture/Verbal-Energy/2016/0317/Goodbye-SAT-words-hello-Tier-Two-words
Arguments Against CCSS: https://www.forbes.com/sites/nealmccluskey/2018/10/18/common-core-doesnt-seem-to-be-working-that-may-be-just-fine/#715f040a6993
Study of CCSS and the ACT:
https://www.achieve.org/achieve-act-review
SAT Vocab List:
https://www.vocabulary.com/lists/test-prep/
★★★★★★★★★★★★
Sources:
http://www.sohu.com/a/244732802_357704
http://lawdata.com.tw/tw/detail.aspx?no=403651
http://ericdata.com/tw/detail.aspx?no=403651
Music:
https://www.bensound.com/
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心智圖詞彙攻略: https://bit.ly/2QgajQw
雅思 英文 單詞 在 Wall Street English Hong Kong Youtube 的最讚貼文
香港人成日都用"OT"去形容加班工作,但係大家其實又知唔知"OT"兩字嘅縮寫並唔係解做Overtime呢? 有見及此,今集Wall Street English 資深導師Tim 會教大家一啲關於時間嘅英語單詞同短語,等大家唔好再用錯啦!
想學更多?歡迎大家留言講低下次想學D咩類型既英文詞彙啦!亦可以Click入嚟做免費英語能力測試,等我哋幫您尋找最適合嘅學習方法!
立即登記: https://bit.ly/3bLNHBE
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商業英語課程: https://bit.ly/3cDXp8P
IELTS雅思應試班: https://bit.ly/2yuuNjp
DSE中學文憑試應試班: https://bit.ly/3aoXRWP
更多英語tips: https://www.wallstreet.edu.hk/web/blog/
課程顧問查詢:2575 6888
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雅思 英文 單詞 在 Eric's English Lounge Youtube 的最讚貼文
為何英文能力無法提升?
學生的語言能力可分成兩種,一種是基本人際交談能力(Basic Interpersonal Communication Skills丶BICS),另一種則是認知和學術的語言能力(Cognitive Academic Language Proficiency丶CALP) ,意指學生所需擁有的較高層次語言以完成學校的課業,、或是在以學科內容為基礎的環境下,透過較複雜的口語或寫作來傳達對某學科的資訊、概念、分析及論點。
BICS會話語言的學習並不太困難。對學生來說,難點在於CALP學術語言的使用,學生一般要求更長時間才能把握學術語言。會話語言十分依賴說話的語境,依賴語境的語言使用方式傾向於把世界建構成變動不居、正在發生的「事」,讓人參與、互動,建構切身的經驗;學術語言盡量獨立於特定的語境,把世界建構成存在的、凝定下來的「物」,讓人能夠超越個人經驗,整體把握或層分細析。無疑,沒人可以否認切身體驗是學習知識的一個極重要途徑,但個人化的經驗只能提供較狹隘的世界知識,而且往往不夠典型而富誤導性。通過學術語言,人接觸到紛紜的世界知識,這是難以由其他途徑獲得的,因而具學術語言能力的人較能超越語境地思考,給人提供了獨特的機會掌握陳述知識。忽略學術語言能力的訓練,對學生的語文能力發展是一個災難。
資料來自「說話能力架構芻議」:
林偉業、羅燕琴和潘溫文:〈說話能力架構芻議〉,2014 年9月 14 日
★★★★★★★★★★★★
如何牢記和應用剛學到的英文單詞?
https://goo.gl/Z5nyVm
「心智圖詞彙攻略」課程連結: https://bit.ly/2teELDq
★★★★★★★★★★★★
如何加強自己的CALP/How to Improve CALP:
• Hold book reviews and analyze different viewpoints
• Hold formal discussions and debates
• Do group writing for academic essays
• Teach others academic topics
• Always read, analyze, and write academic articles
加強自己英文的步驟/How to Improve Your English:
1. Have a long-term learning goal and short-term objectives
2. You can choose to take a standardized assessment to determine your starting point
3. Find an experienced teacher to help you set up a study plan
4. Learn, practice, and use all four domains of English (Speaking, Listening, Reading, and Writing)
5. Study by yourself and with others
6. Always seek help and ask for feedback
7. Periodically assess your progress
8. Adjust your study plan according to your assessments and feedback from teachers
提升英文口說能力的五大關鍵: https://goo.gl/usRqGd
資料來源:
http://www.cavesbooks.com.tw/CET/ArtContent_tw.aspx?CDE=ART20130815104035RP5
林偉業、羅燕琴和潘溫文:〈說話能力架構芻議〉,2014 年9月 14 日
音樂來源:
https://www.bensound.com
為何英文能力無法提升?
學生的語言能力可分成兩種,一種是基本人際交談能力(Basic Interpersonal Communication Skills丶BICS),另一種則是認知和學術的語言能力(Cognitive Academic Language Proficiency丶CALP) ,意指學生所需擁有的較高層次語言以完成學校的課業,、或是在以學科內容為基礎的環境下,透過較複雜的口語或寫作來傳達對某學科的資訊、概念、分析及論點。
BICS會話語言的學習並不太困難。對學生來說,難點在於CALP學術語言的使用,學生一般要求更長時間才能把握學術語言。會話語言十分依賴說話的語境,依賴語境的語言使用方式傾向於把世界建構成變動不居、正在發生的「事」,讓人參與、互動,建構切身的經驗;學術語言盡量獨立於特定的語境,把世界建構成存在的、凝定下來的「物」,讓人能夠超越個人經驗,整體把握或層分細析。無疑,沒人可以否認切身體驗是學習知識的一個極重要途徑,但個人化的經驗只能提供較狹隘的世界知識,而且往往不夠典型而富誤導性。通過學術語言,人接觸到紛紜的世界知識,這是難以由其他途徑獲得的,因而具學術語言能力的人較能超越語境地思考,給人提供了獨特的機會掌握陳述知識。忽略學術語言能力的訓練,對學生的語文能力發展是一個災難。
資料來自「說話能力架構芻議」:
林偉業、羅燕琴和潘溫文:〈說話能力架構芻議〉,2014 年9月 14 日
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「心智圖詞彙攻略」線上課程: https://bit.ly/2teELDq
「心智圖詞彙攻略」Q&A: https://wp.me/p44l9b-1Wt
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